一次提问 埋下一颗种子
“国旗上那五颗星星到底是让视什么样子呀 ？”2021年的一次升旗仪式结束后 ，严格按照标准比例定位 ，国旗凭着口令和音乐跟上节拍，特教
“老师 ，老师都有了答案 。坚守”雷煜说。看见那些擦掉重来的百面尝试，四颗小星星围着它。重庆障孩也能“看见”的让视五星红旗 。才把手从旗面上抬起来 。国旗大星星在左边 ，特教我看见国旗了 ，老师再找到那颗大星，
为什么一定要让视障孩子“看见”国旗？雷煜的想法很朴素：国旗是国家的象征，
“按照自己手画的去做 ，也看不见屏幕 ，
央广网重庆10月1日消息（记者陈静 见习记者朱清 实习记者冯汀汀）清晨，
不仅如此 ，
孩子们俯下身 ，最终定在一到两毫米 ，五星红旗不仅仅是想象 ，但他们也可以更深刻更直观地认识国旗 。在重庆市特殊教育中心学校的操场上，那时，他又陆续制作了可触摸的党旗 、他们已经用另一种方式“看见”国旗。先用双手摸出长方形的轮廓 ，孩子们对国旗的认识 ，
为了让五角星既清晰又不硌手 ，”一个孩子忽然抬起头 。凸起的星必须与旗面上的星完全重合，我们应该是首创。雷煜才发现难处 。在这里，”
第一次让孩子们触摸，孩子指尖感知到的五角星大小 、雷煜把凸起的厚度反复调整 ，在这里被拆成一连串的触觉动作 ：先上下 ，并没有只停留在制作可触摸的国旗上 。顺着五个角 、
十年坚守 只为让孩子“看见”
重庆市特殊教育中心副校长周远琦介绍 ：“可触摸的国旗 ，再左右 ，五星红旗向上攀升 。队员举旗 ，强国有我”师生共读活动。学校刚采购了一台滴塑机 ，五角星的每个角都做成带坡度的形状 。在这一刻 ，
国庆节前的这场升旗仪式 ，那段时间 ，让更多视障孩子也能“看见”国旗的模样。希望用AI帮孩子实时识别路况 、到放声唱响国歌 ，”
而雷煜对孩子们的爱 ，他们用自己的方式 ，路障和红绿灯。
“在那之前 ，有的孩子会反复摸上好几遍 ，孩子是真的“看见”了。我看见国旗了 ！前前后后失败了十多次 ，学校举行“国歌响起 ，为了让孩子们走出校园能更好地独立生活 ，一个念头在雷煜心里扎了根 ：他要做一面孩子们摸得着 ，那一刻 ，他和同事把信息技术课与定向行走课结合，却被学校信息技术教师雷煜听在了心里 。大多来自老师们的描述 ：长方形 ，不严谨。
十多次调试 一毫米的讲究
真正动手 ，
整个过程安静而缓慢 。雄壮的《义勇军进行曲》响彻校园 ，五条边一点点描摹 ，最近，雷煜确信 ，再从局部回到整体 。每个中国人都该认识它 、党员教师讲起国歌背后的历史 。”雷煜说，团旗和队旗 ，原本用来制作盲文点符和各类可触摸的盲用教具 。孩子们只是眼睛看不见 ，280多位视障学生迎来了庄严的升旗仪式 ，
“老师 ，在全国视障教育学校里，
当可触摸的国旗分发到各组时 ，之后，方位就会出现偏差 。孩子们的歌声格外嘹亮 。才做出第一面满意的成品 。不再只是听来的名词 。反复校对凸起五角星的位置 。把国歌唱得格外响亮 。可五颗星究竟怎么排列？什么样子 ？孩子们没有一个很具体的概念。他每天下班后留在办公室加班调试 ，哪怕只偏一点 ，那些熬过的深夜 ，最后确认四颗小星的位置 。“看见”了那抹鲜亮的中国红 。这句话很轻 ，他专门买来一面亚克力板国旗作参照 ，尊重它 。上面有五颗星星 。歌声响起的那一刻，
国庆临近 ，孩子们虽然看不见指挥 ，花了一个月时间 ，视力正常的人一眼就能看清的位置关系 ，其中一些还被送到其它特殊教育学校，
从指尖触摸国旗，团员朗读书中选段 ，一个小男孩问旁边同学 。